¿Qué pasa si a día de hoy las niñas a la pregunta de "qué quieres ser de mayor" las niñas siguen responndiendo "maestra", "peluquera", y los niños por el contrario "bombero", "policia"? ¿Qué pasa si a día de hoy los niños siguen creyendo que el llorar es señal de debilidad emocional? ¿Qué pasa si los niños todavía hoy creen que son las mujeres las mejor preparadas para las tareas de limpieza y cuidado? Sin duda, son señales preocupantes para creer que nuestros niños y niñas siguen perpetuando modelos desiguales de género porque una y otra vez se los mostramos sin crítica alguna. Hace unas semanas, con motivo del día Internacional de la Mujer Trabajadora, el Colegio Público "Miguel Delibes" quiso concienciar a través de talleres temas como la conciliación y los estereotipos de género. Los niños y niñas hablaron sin tapujos de cómo se reparten las tareas en casa y a través de una tanda de preguntas que abordaban antiguos mitos sobre niñas y niños, confrontaron sus ideas personales en común, y juntos pasamos una provechosa jornada, haciéndo algo necesario, cuestionando la desigualdad de género que sigue siendo una de las principales lacras de nuestra sociedad.

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LOS PRIMEROS CINCO AÑOS DE VIDA SON UNA VIDA ENTERA!! COMO FORTALECER LA AUTOESTIMA DE NIÑOS Y NIÑAS

JORNADAS DEL SERVICIO DE APOYO PSICOLÓGICO DEL AYTO DE FUENTE EL FRESNO CON EL AMPA DEL COLEGIO "MIGUEL DELIBES"

 El día 26 DE FEBRERO DE 2015,  el Servicio de Apoyo Psicológico del Ayuntamiento de Fuente el Fresno tuvo la oportunidad de charlas con madres preocupadas en torno a la cuestión de fortalecer la autoestima de sus hijos e hijas. Nos hicimos grandes preguntas, ¿Podríamos decir que nuestros niños y niñas tienen una alta alta autoestima? ¿Qué cosas pensamos los padres, madres y el resto de agentes educativos sobre las cosas que pueden llevarlos a ser demasiados críticos con ellos mismos? Las siguientes son algunas pautas que se dieron en la sesión.  

En ocasiones, un niño tendrá baja autoestima si desde casa no se lo alientan lo suficiente, incluso la existencia o el recurrir a  gritos para establecer la comunicación entre nuestros hijos puede  mermar la capacidad de los niños y niñas para propinarse automensajes positivos. Por eso tenemos que tener especial interés en el lenguaje que usamos con nuestros hijos e hijas.

Los padres  y madres y el resto de  AGENTES EDUCATIVOS tenemos que asumir que  tener altibajos en tus emociones, es algo casi normal, también en los niños, podemos sentir que nuestras emociones están ENTREMEZCLADAS,  y hacerle ver al niño/a lo natural y bueno que es eso para ellos/as mismo, pues significará que están mirando en su interior y ese es un ejercicio buenísimo para ellos/as,  pero  por el contrario, no está bien tener baja la autoestima, ni propinarse automensajes negativos sobre sí mismos,  DE LA MISMA MANERA QUE LE DECIMOS QUE NO ESTÁ BIEN HACER DAÑO A LOS DEMAS,   tenemos que trasladar a los niños la idea que  sentir que no eres importante puede entristecerte y hacerte daño. Tener una fuerte autoestima también es una parte importante del proceso de crecimiento. Es importante que se gusten a ellos/as mismos/as.

Tenemos que instar a los niños a que se pregunten ellos mismos por su alta o baja autoestima, y que  hablen  al respecto con un adulto en quien confíen.

La autoestima es algo modificable  , algo plástico podríamos decir, porque  puede mejorar cuando intentas hacer cosas que pensabas que eran muy difíciles y las hagas bien, o cuando  notes el apoyo  de tus padres, un familiar u otro adulto que te alienten, sean pacientes y te ayuden a retomar el camino. Por el contrario al tener como característica la plasticidad, también se puede tornar muy débil. Pero como PADRES Y AGENTES EDUCATIVOS TENEMOS QUE ESTAR AL DÍA en cuales son algunas de las cosas PRÁCTICAS para aumentar la autoestima:

·         Pedirles una lista de las cosas que hacen bien. Puede ser cualquiera, desde dibujar o cantar hasta practicar un deporte o contar un chiste bueno. Puede ser que ellos al principio, no escriban muchas cosas, por eso,  podemos empezar nosotros a agregar  cosas a la lista que pensemos que ellos hacer muy bien.

·         Animarles a “Hazte tres elogios todos los días”. No digas solamente, "Soy tan fabuloso". Sé específico respecto de algo bueno sobre ti, como, "Hoy fui un buen amigo de Juan" o "Me fue mejor en ese examen de lo que había pensado". Mientras lo hacen, antes de irse a la cama cada noche, se trata de que enumeren por sí mismos tres cosas de su día que realmente le reportaron alegría.

·         Recuerda que tu cuerpo te pertenece, sin importar su forma, tamaño  o color. Tenemos que  hacerles ver que hay cosas suyas que no pueden cambiar, porque son las que le indentifican como ser único. Deben aceptarlas y quererlas, como el color de la piel y el número que se calza, porque son parte suya.

·         Animarles a que cuando escuchen comentarios negativos en su cabeza, se digan  a ellos  mismos que deben  PARARLOS, y al contrario,  pensar en las cosas que hacen bien. Además tenemos que propiciar entornos educativos positivos, donde los niños tengan la experiencia de que la gente aprende también con ellos, y no sólo el que ellos aprenden siempre de los demás.  

Y por último el que el concentrarte en las cosas buenas que haces y todas tus grandes cualidades, aprendes a quererte y aceptarte: y eso es esencial para tener una buena autoestima. En parte, crecer es aprender a concentrarse en las fortalezas y aceptar las debilidades, que también las hay  y trabajar en ellas.